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浅谈中学生的书写能力

发布时间:2012-08-28 23:19:30     编辑:gfhz    浏览次数:

  近年来,中学生的汉字书写能力呈下降趋势,主要表现在以下几个方面:一是书写潦草,字迹难以辨认,毛笔字更不会写,连最基本的执笔方法都不懂。二是笔划顺序不合书写规范。三是错别字较多,对于一些常用汉字的音、形、义不能正确地掌握。四是随意简化汉字,生造汉字。

  造成以上问题的原因是多方面的,归纳起来主要有以下几点。

  一是语文教学有缺失。在语文教学中,多数教师都重视学生的听力、口语、阅读和写作能力的培养,加之班级人数多,忽视了写字指导,没有对学生提出明确而严格的要求,致使学生没有掌握汉字书写的基本常识,没有形成良好的书写习惯。二是教师本身业务水平有待进一步提高,特别是学生的启蒙老师。三是学生自己重视不够,学生作业量大,课程内容多,加之中考、高考的压力,只顾学习任务的完成,不重视书写的规范。四是各科任教师不同程度地使用不规范的简化字,以及网络语言对学生产生了负面影响。五是学生书面交流渐少,随着网络和手机的普及,同学之间、亲友之间、家庭成员之间用书写沟通的机会越来越少,学生失去了展示自己书写才能和赏析他人书写的机会,从而形成在汉字书写上的问题。

  的确,语言是人类极为重要的交际工具,文字则是语言的书写符号,是人类最重要的辅助工具,而汉字是世界上最美的文字,在漫长的发展过程中,汉字形成了特有的书写形式,有“一字一画”之称,它们不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。

  在小学新课程标准中,“要求小学生硬笔书写楷书、行款整齐,有一定速度。”初中语文新课程标准中要求学生在“使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。”这为语文教学在汉字书写上进行了规范。

  今年的《高考大纲》语文写作基础中加了一个注释,即“每错一个字扣一分,重复不计。”这充分强调了规范汉字书写的重要性,给广大考生下了一剂猛药,各地中考将会参考响应。这也是今年国家高度重视语言文字工作的具体体现,各地州市教育局成立了语言文字工作督查领导小组,并深入到各个学校检查落实情况。然而,要规范汉字书写更多地要做大量的基础性工作,要从学校日常教育教学抓起。第一,学校要高度重视,学校首先要以简化字为案为准,要求教师正确地使用汉字,写规范的楷书和行楷,对部分教师进行“三字一画”的培训,保证教师基本功过关。对没有把握的字要求教师查《汉字正字字典》。其次让书写进课堂,对学生进行比较系统的指导,对不规范的简化字和书写时笔划顺序不正确的字进行集中纠正。教师尽量要求学生用钢笔书写汉字,少用或不用自动笔、圆珠笔、中性笔之类的,因为钢笔书写的汉字清闲秀逸、凝重端庄。第二,各科任教师应率先垂范、各任课教师都要认真写好板书及作业本上的评语,让学生效仿,同时对学生书写提出明确而严格的要求,提供学生展示自己书(写)法才能和交流的机会。第三,学生自己要努力,要认识写规范字的重要性,认识到一笔好字不但能为自己在考试中赢得分数,而且在生活和工作中也是一笔宝贵的财富。其次要从平时的作业做起,不急不躁,认认真真书写每个字,持之以恒,相信同学们的书写定会有日新月异的进步!

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